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开启心灵之门,弹奏感恩之音

更新时间:2013-08-29 15:58:47点击次数:905次字号:T|T
感恩是中华民族的传统美德,也是一种责任,每个人都应该学会感恩,对于现在的孩子来说尤重要。因此,在小学阶段,我们就注重对孩子的感恩教育,在教学中渗透感恩教育,开展形式多样的活动,让孩子学会感谢父母的养育之恩,师长的教诲之恩,社会和朋友的帮助之恩。
目前的小学生大多是独生子女,自然在“父母再穷不能穷孩子”的娇宠中长大,自幼娇生惯养。因此,对父母的哺养之恩,孝心和赡养观念在许多人的心目中已大打折扣,甚至很淡漠,只知受惠,不知感恩。某市教育局对全市中小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”,统计数据显示:40%的学生敬仰科学家,35%的学生敬仰影视、体育明星,只有1.5%的表示敬仰自己的父母,而敬仰黑势力老大的学生竟达2.9%,几乎是崇拜父母的两倍。前不久,笔者也对本班的56名学生中进行调查,了解到100%的父母都知道孩子的生日,而知道父母生日的孩子却只有18%;76%的父母会为孩子庆祝生日,而在父母之日送上小礼物或祝福的只有9%。
孩子们除了读书,饭来张口衣来伸手,根本就不知道父母的艰辛。这样的“抱大一代”,直到成年,进了高等学府以后,依然只知道对父母撒娇撒野,一旦家长不遂其心愿,就由娇而横,由爱生恨,甚至恩将仇报。中国新闻网曾转载过这样的两个报道:(1)福安赛岐镇,现年26岁的范某,终日在家游手好闲,花钱如流水。一日,他因要不到零花钱,便砸破叔叔的小车,继而持刀砍伤其父手臂。(2)10岁男孩看同学都有零花钱,便向父母讨要。父母也算通情达理,一天两元,可是孩子和同学一比较,又嫌少了,于是继续向父母讨要,遭到拒绝,于是雇律师打官司讨钱。某些新闻媒体还报道:一小学六年级学生,向爷爷索取100多元钱,爷爷因多次被孙儿骗钱,死活不肯把仅有的生活费拿出来,结果被孙儿捅了几刀。课堂上,学生睡觉被吵醒,对老师破口大骂;很多同学,上课根本不听,自己或者在课桌上用手提电脑上网,或者躲在桌子下发短信……
通过各方面的调查,笔者了解到孩子不知感恩的原因主要有如下三个方面:
1、家庭的宠爱溺爱。
现在的孩子都是家庭的中心,衣食无忧,觉得父母为自己所做的一切都是应该的,从没想到父母的艰辛,只知道享受父母带给自己的快乐,不知道感谢父母的养育之恩。
2、传统德育观念薄弱。
中小学德育观念保守陈旧,重成绩轻思想,课本内容空洞无味,理论性过强,实际内容不多,所确定的目标过大,学生学来乏味,可操作性差且给人一种高不可攀的感觉。
3、社会不良风气的影响。
现在不少学生,父母节衣缩食供他们上学,以为理所当然,有的盲目攀比、超前消费,有的成天沉溺于网吧,学业荒疏,根本没想到珍惜学习机会以图今后回报父母。
鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,马无欺母之心,人怎么能没有感恩之心呢?面对如此残酷的现象,实在令人毛骨悚然,也不由得发人深省。“滴水之恩,当涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统,当这种传统美德正面临丢弃的严重局面时,社会上每一个有责任感的人都要有义务和责任去思考这样一个问题:那就是如何教育好我们的下一代重新回归我们中华民族的美德,如何让学生学会“感恩”。笔者根据小学生的年龄、心理特点,以活动为载体,通过一系列孩子们喜闻乐见的活动形式,寓教于乐,对孩子开展感恩教育。下面谈谈笔者的开展感恩教育的尝试。
一、情感熏陶,激发学生的感恩之情。
1、讲述“感恩”的故事。
    小学生最喜欢听故事,我利用班队会的时间,以“感恩”为主题,举行故事比赛,评选故事大王。在我国历史上感恩的名人故事有许多,如:“子路借米孝敬父母”、“上书救父”、“彩衣养亲”、“黄香孝亲”等等。就是在今天,在我们的身边也不乏感恩的事例:上海一个9岁的男孩,母亲双目失明,他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务,为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带,他利用休息日在上海的街头整整用了6个小时在等候。在赛前,我指导学生通过书籍,网上查找资料,再让学生认真阅读、理解,进而转化为自己的语言,以故事的形式,激发学生的热情,更能让学生深入体会感恩之请;达到动之于情,晓之于理的效果。
2、观看“感恩”的影片。
    看电影也是孩子的喜好。由于学生年纪小,组织外出看电影较难,因此,我因地制宜地利用班队会时间,在课室里通过多媒体播放DVD,组织学生观看影片《背着爸爸上大学》和《世上只有妈妈好》,虽然没有影院震撼人心的音响,但我清楚记得看了第二部影片后,当时全班的孩子包括我在内,我都流下了眼泪,甚至有个学生搂着我放声大哭起来。当主人公志强唱《世上只有妈妈好》这首歌时,孩子们都情不自禁地跟着唱起来,那个时候,再也不需要任何的言语,孩子们已深深地体会了母爱的伟大,以及孩子对妈妈的爱。然后,我趁热打铁,让孩子写下自己的感受,哪怕是三言两语,却表达了孩子们最真挚的感情,从这些言语中我感受到孩子们感恩的心已经燃亮了。。
二、开展活动,增强学生的感恩意识。
1、调查汇报活动。
以表格的形式,调查的内容有:父母每天为我做了哪些事,我的一天零花钱是多少?一个月的生活费是多少?我为妈妈做了哪些事?引导学生通过调查自己的父母,学会理解父母,然后利用班队会把调查计算的结果在班上进行汇报。这是我班上的小荣的调查结果:
 

父母每天为我做了哪些事

我的一天零花钱是多少

我的一个月生活费是多少

我为妈妈做了哪些事

做早餐、做饭、洗衣服、检查作业、整理房间……

汽水3元;零食2元;玩具、文具5元左右

800

没有

 

小荣个子在班上是最高大的,每天吃很多的零食,平时很好动贪玩,在他念到最后一项时,不好意思地低下了头。课后,他来到我的面前说:“陈老师,我妈妈一个月很辛苦才赚1500块,我以后不再乱花钱了,我还要帮妈妈做家务。”经过这次调查活动,很多同学都认识到父母赚钱不容易,决心以后要节省俭用,多为父母做家务活了。
2、布置感恩作业。
为了让学生亲自体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣,我布置学生每天必做“五个一”:向父母问一声好;给父母捶一次背;最少帮父母做一件家务;给父母讲一件开心的事;给父母倒一杯茶。母亲节、父亲节、教师节……这些节日也是对学生进行传统教育的良好素材。在母亲节、父亲节来临之际,布置孩子回家给父母一句关心体贴的问候,送一个感人至深的贺卡,做一件小家务,体验父母的辛劳;每一年的教师节我校开展给老师做一件小礼物、或者为老师亲手制作贺卡等等。经过一系列活动的开展,我的学生年纪虽小,但很懂得关心老师。我站久了,他会悄悄搬来张椅子,主动为我收、发作业,上课孩子们都专心听讲,让我尝到了为师之乐。在家长会上,不少的家长反映,孩子在家里勤快多了。主动帮忙长辈干家务活,做起孝敬的事,也大方多了:在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事,扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜、为父母盛饭、倒茶……而且慢慢地养成了习惯。小杰同学就是一个很好的例子。他可是家里的小皇帝,上一年级了自己还不会上厕所大便,经过教育后,他已经学会做些力所能及的事了,现在每次碰到他的爷爷,都笑得眯着眼对我说:“陈老师,我孙子现在勤快多了,晚上还给我捶背呢。”从老人满意的笑容里,我知道孩子们点燃的心燃烧的正旺呢。
3、开展征文活动。以《父母的爱》、《妈妈,您辛苦了》、《老师,我想对你说》、《我的老师》、《给父母的一封信》等为题目,让学生回忆在自己的成长道路上,老师、父母对自己的爱,从而激起学生的感恩热情。
4、举行主题班会。召开 “算算亲情账、感知父母爱”
(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。
    (b)计算学习投资的成本。 
    (c)假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。]
又如“恩师难忘、师情永驻”主题班会和“爱心感恩教育我先行”班队干会等,让学生感悟到父母和老师为自己所付出的辛劳。
5、参与社会实践。
    我们是社会的一员,每个人都离不开社会。因此,我们应该让孩子学会感恩社会。在社会上和公共场合,要让孩子学会自觉保护好公共设施和保持公共卫生;坐车、坐船应该主动给老弱病残和孕妇让座,给老师和家长让座等。在植树节我校组织少先队到附近的社区植树;开展“关爱他人,奉献爱心”的活动,到敬老院和社区为孤寡老人送温暖,打扫卫生,陪老人聊天;我校还组织学生开展“爱心捐款”活动,成立学校“助学基金会”;为山区孩子捐书;为灾区捐款等活动,通过开展这些活动,增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。
三、渗透感恩,营造良好的校园氛围。
1、让“谢谢”在校园里盛传。
一声“谢谢”是人际交往的基本的礼仪用语,也是表达感恩的最简单、最直接的方式。要让学生在学校,接受老师递送的物品、奖品或得到老师的帮助和教育,和得到同学帮助时,会说声“谢谢”。在食堂就餐、到图书馆借书,会说声“谢谢”。听报告、看演出,会热情鼓掌致谢。享受学校助学金的同学,懂得向校长、老师和学校有关部门表示感谢,从而使学生懂得在家里、社会里向父母和帮助自己的人说“谢谢”。
2、在日常教学中渗透感恩教育。
感恩教育并不是一朝一夕的事,作为教育者应当在日常教学中渗透感恩教育,从每天好好学习、按时完成作业,同学间做到互助互爱、课间的一声“老师好”、课堂做到认真听讲、放学说上一声“老师再见”、爱护学校的公共财物和花草树木、保持学校的环境卫生等这些基本的小事做起,要使他们从小养成良好的个性和健全人格,组织学生收集古今中外的感恩名言、故事谚语,学唱感恩歌曲,定期开展感恩主题班会,举行感恩征文等,营造良好的感恩教育氛围,让感恩教育由浅入深,使学生认识到在自己成长的道路上,得到的帮助太多了,需要感激的人和事也太多了,转而下定决心努力学习,用优异的学习成绩报答父母的恩德,报答老师的培育,报答所有关心自己的人,将来要积极为他人做好事,为社会做贡献。
四、结束语。
著名教育家卢梭曾经说过:“没有感恩就没有真正的美德。”因此,感恩是一种生活态度,是一种品德,是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养。我们应该让孩子从小点燃感恩之心,让他们感恩中活着,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。


参考文献:
1、《“感恩”从点滴小事做起》。
2、《“感恩教育”很有必要》钱夙伟著。
3、《关于感恩意识与感恩教育的思考》。
4、《上海师范大学学报》2006年5月。
5、《感恩名言警句集锦》。

 

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