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“诵礼仪经典,育文明学生”诵读活动经验总结

更新时间:2013-08-29 16:31:22点击次数:932次字号:T|T

中堂镇第二小学国学经典诵读活动启动于2010年, 诵读活动以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读文化经典为载体,以知书识礼、知行合一 、明理做人为目标。全校师生参与诵读活动, 领略体验中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化,在诵读中感受中华美德的熏陶,明礼立德。诵读活动形式多样丰富多彩,呈现出特色鲜明,亮点突出,影响面广等特征。现将几点做法总结介绍如下:
    一、领导重视,组织得力。学校专门成立了国学经典诵读活动领导小组(由语文科组兼办),由郭满林校长、德育处和少先队部为牵头人,动员各个级组、班级(中队)开展好国学经典诵读活动,进行广泛宣传。
     二、以班级(中队)小单位实行。为扎实推进国学经典诵读活动有序开展,增强诵读活动的实效性,各班(中队)每日用10-15分钟进行阅读,朗读,背诵、表演等方式循序渐进,渗透辅导,这是开展好国学经典诵读活动的关键。
     三、诵读内容因人而异。根据不同年龄的特点选择诵读内容,低年级选用以启蒙经典《三字经》、《弟子规》等为主,中高年级选用以修身励志的经典诗文为主的《国学经典》系列丛书,将国学经典诵读与常规教学相结合,形成“人人能够吟诵,班班读经典”的浓郁校园书香文化氛围。
     四、为不增加学生课业负担,保护学生的诵读兴趣,学校根据本校实际组织教师自行编写了快板歌、经典童谣、拍手歌等创新诵读形式,将诵读内容科学地融入游戏、唐诗新唱、古曲新唱、节目表演、诵读会、手抄报等学生喜闻乐见活动之中,通过激发学生学习经典的兴趣,使学生自觉愉悦地诵读经典。
“国学经典诵读”不是一次活动,而是一种浸润;此项工作是一个长期的过程,要注重潜移默化,使国学经典诵读活动在全校师生中形成常态化、浸润式、重落实、求实效的良好局面。

 

 

 

 

 

 

中堂二小语文科组  少先队大队部
2011年5月

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