您好!欢迎来到中堂镇第二小学

设为首页|加入收藏|联系我们

联系我们

校 长: 郭满林

电 话: 0769-88116655

学校电话:0769-88818718

教导处电话:0769-88818718

邮 编:523237

传 真:0769-88818718

E-mail: a88818718@163.com

地 址:东莞市中堂镇中麻公路东向路口

2009-2010学年您当前所在位置:首页 > 校园公告 > 2009-2010学年 > 正文

语文教学工作计划(2009——2010学年度第二学期)

更新时间:2013-08-28 16:01:17点击次数:690次字号:T|T
一(4)班   黎少华

一、学情分析
    本班学生基础知识掌握比较牢固,尤其是在认字方面,学生课外认识的字很多。但对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强,这是本学期应着重努力的方向。
二、教材简析
   本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋、想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。
   每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
   本册汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。
三、 教材特点
   (一)围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的综合素养。 每个单元,都围绕本单元的专题合理安排。
(二)安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。
   本册教科书的识字课把八课识字安排在每组的开头。通过学习识字课,学生不仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备,并受到思想和文化的熏陶。
(三) 大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
 全册书中课文内容丰富,体裁多样,蕴含着丰富的人文内涵,
于学生学习语言,并潜移默化地受到情感的熏陶和感染。
(四)大力改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”。
   本册教材在呈现形式上有很大的创新和突破,主要体现在以下几个方面。
    1.编写角度由关注教师的教,转向方便学生的学。
  无论是单元前的导语,还是课文练习,或是语文园地,都以学习伙伴的口吻叙述,非常亲切、自然。根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践。这样设计,既灵活,又实用,对促进学生独立思考,引导学生质疑问难,引导学生投身实践,起到很好的导向作用。
   2.教材注重引导发现,尽可能多地为学生提供展示的机会,使学生乐学、会学,不断产生成就感。
   在每个语文园地里设“我的发现”,引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句中的一些规律。在语文园地里还设有“展示台”,鼓励学生展示课外认识的字,鼓励学生展示查字典的能力,鼓励学生展示讲故事的本领,等等。
   3.联系单元的专题设计口语交际,加强各单元教学内容的整合。
各单元的口语交际题目都与本单元的专题密切相连。口语交际的设计,既联系课文,又贴近学生生活,从而使学生有话愿说,有话可说,利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
(五) 体现弹性,增加适应性。
   在识字方面,每课要求认识的字体现基本要求。另外,贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。在阅读方面,在教科书的最后编排了五篇选读课文,供学生选读。
四、教学目的
   1、要求会写的字,要读准字音,认清字形,了解字义。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,字写得正确、端正、整洁。
   2、通过课文教学,进行朗读、背诵训练,积累词语,受到思想品德的熏陶,逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。
   3、在教学的各个环节中规范学生的口头语言,培养良好的语言态度和语言习惯。
五、教学重点
   1、会写250个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
   2、认识550个常用字,认清字型,会口头组词。
  3、进行朗读、背诵训练,培养良好的阅读习惯。
六、教学难点
1、提高识字能力,养成良好的写字习惯。
2、能说完整的话,能清晰、准确地表达自己的想法。
七、教改措施
1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2、把课堂还给学生,以学生为主体,鼓励学生在课堂上人人开口,充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、在课堂上扶、放结合,让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习的兴趣。
八、教学活动
识字竞赛
书写展示           
故事会
朗诵比赛
九、教学进度安排
  识    字            8课        8--12课时
  课    文           34课        72-85课时
  语文园地            8课        10-16课时
  选读课文            5课        5---8课时

 
(编辑:admin)
【 返回上一页 】